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【投書】另類的疫情受害者如何救治──由國家發起的家教計畫，是填補弱勢孩子學習落差的解方嗎？ - 報導者 The Reporter

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COVID-19疫情的衝擊不只在當下，還可能影響未來。根據英國調查報告指出，中小學學生學習進度比起往年平均落後3個月，英國政府編列3.5億英鎊經費，盼以國家之力補救⋯⋯作者從實務教學現場，提出治療「遠距教學後遺症」的關鍵。

【投書】另類的疫情受害者如何救治──由國家發起的家教計畫，是填補弱勢孩子學習落差的解方嗎？ - 報導者 The Reporter 深度 × 開放 × 非營利 電子報 贊助 最新 深度專題 國際兩岸 人權司法 政治社會 醫療健康 環境永續 經濟產業 文化生活 教育校園 贊助 登入 首頁 最新 深度專題 我的閱讀 選單 讀者投書 【投書】另類的疫情受害者如何救治──由國家發起的家教計畫，是填補弱勢孩子學習落差的解方嗎？ 一名英國孩童在家以遠距方式上課。（攝影／Cultura Creative via AFP／Bonfanti Diego） 文字大小 分享 收藏 相關文章 評論 讀者投書 2021/7/28 文／黃暉庭（倫敦大學學院醫學物理暨生醫工程博士候選人，同時兼職於英國非營利組織The Brilliant Club擔任中小學科學專題課程授課老師） 貧富差距 教育 英國 兒少 COVID-19 評論 讀者投書 2021/7/28 文／黃暉庭（倫敦大學學院醫學物理暨生醫工程博士候選人，同時兼職於英國非營利組織The Brilliant Club擔任中小學科學專題課程授課老師） 貧富差距 教育 英國 兒少 COVID-19 評論 讀者投書 2021/7/28 文／黃暉庭（倫敦大學學院醫學物理暨生醫工程博士候選人，同時兼職於英國非營利組織The Brilliant Club擔任中小學科學專

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