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政大教育系副教授鄭同僚：選擇實驗教育的4個迷思-未來Family

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近幾年實驗教育蓬勃發展，遍地開花，但對於實驗教育，許多家長有些似是而非的觀念，鄭同僚特別針對這些迷思，一一釐清，並提供選擇實驗教育的四個向度。

政大教育系副教授鄭同僚：選擇實驗教育的4個迷思-未來親子 為提供您更多優質的內容，本網站使用cookies分析技術。若繼續閱覽本網站內容，即表示您同意我們使用 cookies，關於更多cookies資訊請閱讀我們的 隱私權政策 。 我知道了 閱讀力 專注力 拖延症 性教育 社群焦慮 神老師 陳志恆 顏安秀 呂秋遠 彭菊仙 王意中 尚瑞君 胡展誥 谷卓 陳怡嘉 Home 小學生 教育 政大教育系副教授鄭同僚：選擇實驗教育的4個迷思 政大教育系副教授鄭同僚：選擇實驗教育的4個迷思 近幾年實驗教育蓬勃發展，遍地開花，但對於實驗教育，許多家長有些似是而非的觀念，鄭同僚特別針對這些迷思，一一釐清，並提供選擇實驗教育的四個向度。 文/ 羅梅英(未來親子記者) 2020-03-01 (更新：2021-04-04) 瀏覽數 29,596 --> 國立政治大學教育系副教授鄭同僚投入實驗教育多年，許多實驗教育在成立前都會找他諮詢，他同時也是「政大台灣實驗教育推動中心」計畫主持人，是國內少數橫跨體制內和體制外的教育工作者。 鄭同僚分析，近年實驗教育蓬勃發展的背後，有兩股主要力量：推力來自約有半數家長對國民教育不滿意，拉力則是實驗教育提供家長多元的選擇。而最結構的因素則是，2014年通過「實驗教育三法」，為實驗教育的發展帶來法源依據。 未來親子 最新出版 小天下/未來出版 細胞小偵探：誰害菲菲肚子痛？ 小

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