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引入德國工匠精神的實驗高中「汗得」，挑戰台灣教育瓶頸 - 報導者 The Reporter

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汗得建築工事學校會是什麼樣的學校？「我們不是技職高工，更不是木工學校，也不是一個培養建築美學、設計⋯⋯」

引入德國工匠精神的實驗高中「汗得」，挑戰台灣教育瓶頸 - 報導者 The Reporter 深度 × 開放 × 非營利 電子報 贊助 最新 深度專題 國際兩岸 人權司法 政治社會 醫療健康 環境永續 經濟產業 文化生活 教育校園 贊助 登入 首頁 最新 深度專題 我的閱讀 選單 引入德國工匠精神的實驗高中「汗得」，挑戰台灣教育瓶頸 文字大小 分享 收藏 相關文章 教育校園 青少年 國際兩岸 歐洲 2018/5/3 文字 方德琳 攝影 余志偉 教育 實驗教育 建築 教育校園 青少年 國際兩岸 歐洲 2018/5/3 文字 方德琳 攝影 余志偉 教育 實驗教育 建築 教育校園 青少年 國際兩岸 歐洲 2018/5/3 文字 方德琳 攝影 余志偉 教育 實驗教育 建築 「 汗得建築工事實驗教育機構 」是胡湘玲、韋仁正夫妻倆籌備的實驗高中，預計今（2018）年9月開學。由於他們長期關注建築節能，又深度連結德國背景，讓汗得貼上「德國技職」色彩而引起關注。 說是技職精神，但他們又強調「不是台灣技職高工」，拒絕用台灣既有教育架構簡單被理解。但高中不像小學，家長對實驗教育要求絕對不只「快樂學習」而已，汗得會如何回應家長更務實的升學／就業需求？ 德國是胡湘玲、韋仁正夫妻（外號「工頭」）的第二個故鄉，至今一年中仍有一半時間在那居住。他們既不在德國工作，也沒有親戚家人在那裡，但卻像侯鳥一樣地週而復始地往

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