✳flâneur — a map of the web's best reading

'Cải cách' người lớn

vnexpress.net · 1,151 words · saved by 2 readers

Tôi cũng như nhiều phụ huynh khác, đôi khi tự hỏi: “Tại sao ngày nay con trẻ phải học nhiều đến vậy, học để con mình thành công hay để con hạnh phúc?”. Và trong gần ba mươi năm gắn bó với nghề giáo, tôi luôn trăn trở: giáo dục, rốt cuộc, là vì ai và để làm gì? Những câu hỏi này đều không đơn giản, nhưng càng đào sâu, tôi càng nhận ra câu trả lời không nằm ở lý thuyết cao siêu hay các chính sách giáo dục liên tục đổi mới, mà ở cách người lớn - những ông bố, bà mẹ, thầy cô, và cả xã hội - nhìn nhận và thực hành giáo dục. Tìm ra triết lý giáo dục cho người lớn chính là xác định được la bàn để đi tới mục tiêu cuối cùng của giáo dục. "Triết lý giáo dục cho người lớn" không phải là một khái niệm trừu tượng, mà là một mong đợi thức tỉnh. Người lớn - từ giáo viên, phụ huynh, đến những nhà hoạch định chính sách - đều là những kiến trúc sư của hệ thống giáo dục, dù vô tình hay hữu ý. Chính chúng ta với những kỳ vọng, áp lực và giá trị của "người lớn" mà mình đặt ra, đã định hình cách trẻ em học,

Và trong gần ba mươi năm gắn bó với nghề giáo, tôi luôn trăn trở: giáo dục, rốt cuộc, là vì ai và để làm gì? Những câu hỏi này đều không đơn giản, nhưng càng đào sâu, tôi càng nhận ra câu trả lời không nằm ở lý thuyết cao siêu hay các chính sách giáo dục liên tục đổi mới, mà ở cách người lớn - những ông bố, bà mẹ, thầy cô, và cả xã hội - nhìn nhận và thực hành giáo dục. Tìm ra triết lý giáo dục cho người lớn chính là xác định được la bàn để đi tới mục tiêu cuối cùng của giáo dục. "Triết lý giáo dục cho người lớn" không phải là một khái niệm trừu tượng, mà là một mong đợi thức tỉnh. Người lớn -

Explore this link on the map →

saved by

related reading